Laboratorio di lettura: itinerari sulle funzioni cognitive del testo

La prima parte del testo è dedicata all’analisi della lettura come azione interpretativa, ai processi di focalizzazione che avvengono nel corso della lettura e della scrittura, e alla impostazione di un percorso completo, sistematico e graduato sul testo narrativo da parte del bambino.
Nella seconda parte sono presentati numerosi itinerari e progetti didattici messi a punto e condotti in classe dalle insegnanti che hanno partecipato al Laboratorio Linguistico per la scuola elementare organizzato dal Cde (ora Memo).