Vivere la citta' di oggi, progettare la città di domani

Il testo riporta le relazioni tenute nel corso del Convegno da cui il titolo che, nel celebrare la Giornata Internazionale dell’Infanzia e dell’Adolescenza, esalta un aspetto importante contenuto nella stessa Dichiarazione dei Diritti dell’Infanzia: il diritto dei bambini e dei ragazzi alla partecipazione, all’espressione della propria opinione, alla possibilità di essere consultati e di prendere parte ai processi decisionali che li riguardano; in sintesi il diritto alla cittadinanza. Il fulcro su cui elaborare un’idea di cittadinanza é individuato nella città, con la sua connotazione fisica e sociale e nelle forme di partecipazione che includano i suoi abitanti e in particolare i bambini e i ragazzi all’interno del processo di progettazione. Le diverse relazioni percorrono da vari punti di vista - storico, urbanistico, educativo, sociologico - l’affermarsi del bambino come soggetto sociale e, contemporaneamente, le trasformazioni urbane e sociali che ne hanno oscurato nel tempo la presenza, fino al momento attuale in cui “il tema della costruzione di un diverso e migliore rapporto tra il bambino e la città è tornato alla ribalta”. Da qui gli stessi sociologi, urbanisti, architetti, amministratori si pongono il problema di ascoltare la voce dei bambini, di ricavare dai loro sguardi, acuti, curiosi e sensibili gli indirizzi per la progettazione della città migliore per tutti. Gli scritti sono di A. M. Dapporto, M. Guaitoli, A. Querzé, G. Amendola, G. Paba, P. Castelnovi, A. M. Solis, A. Ferrari, G. Villanti, M. Callari Galli, V. Bulgarelli, D. Fabbri, F. R. Frieri, C. Franchini, T. Fregni, S. Tripi.