FINALITA'
Obiettivo del percorso è approfondire il legame tra scienze e competenze digitali.
Il progetto nasce da una necessità fondamentale della scuola moderna, ovvero creare un forte rapporto tra digitalizzazione scolastica e disciplinarità scientifica. Grazie a questi percorsi, le competenze relative alle Scienze Ambientali vengono affrontate tramite tecnologie innovative, prese sia dal mondo educational che da quello dei professionisti delle analisi ambientali.
MODALITA'
Solo distanziamento in presenza
Gli studenti verranno dotati di un maggior numero di kit didattici ed effettueranno l’attività singolarmente e non a gruppi come preventivato.
A distanza
Gli studenti verranno dotati di un account dei software Scratch e Tinkercad che permette di simulare sia la parte hardware che software dei principali componenti di Arduino: è possibile anche l’invio di kit, nel caso di esecuzione a scuola.
DESCRIZIONE
A scelta uno dei seguenti laboratori:
Meccanica degli esseri viventi
Il percorso, dopo un intervento introduttivo su entomologia e scienze naturali, permette agli studenti di sviluppare un prototipo di un insetto animandolo tramite attività di programmazione con Scratch e servomotori azionati tramite Arduino. Lo studio degli insetti applicato ai microcontrollori permette di comprendere le motivazioni per cui la robotica moderna si ispira agli artropodi.
Coding urbano
Il percorso nasce per poter avvicinare gli studenti alla comprensione dei cambiamenti che stanno avvenendo nelle città. A partire da una introduzione sul tema delle politiche urbane e di pianificazione urbanistica, gli studenti lavoreranno allo sviluppo di un modellino di edificio con l’installazione di componenti domotici, programmabili tramite il software Scratch e con hardware Arduino compatibile. Scopo sarà connettere lo sviluppo di automatismi domotica alle più ampie questioni di pianificazione urbanistica.
.
